Speaking test B1-Part 3 Practice

Today we have been practicing for the speaking test in BACHILLERATO.

We reviewed some theory in class and checked material in classroom. We saw this presentation in class and watched the following video:




We were in couples describing a picture.

Some of the photos of the final speaking test were:

Here you have some of the recorded tests:

SEGMENTOS DE MERCADO

Tarea Grupal: ¿Qué nuevos

segmentos de mercado podemos encontrar?

Para los alumnos y alumnas del Curso 1º GAT (Módulo Marketing Turístico), durante el primer trimestre hemos llevado a cabo una trabajo de investigación sobre los segmentos de mercado. Cada uno de ellos enfocaba la tarea de manera única, reflejando las conclusiones en un documento colaborativo, presentándolos en una exposición oral al resto de la clase.

Aquí tenéis las instrucciones de la tarea:

Previo a la tarea

¿Sabes lo que es una mujer alfa o un adultecente?,

¿te has parado a pensar por qué tu padre

sigue vistiendo como si tuviese veinte

años o por qué a tu tío sigue jugando a la consola?,

¿han cambiado mucho los regalos que

hacen los padres a sus hijos cuando son pequeños?

                                                                                                     

¿Qué aprenderás?

Serás consciente de  que, fruto de los cambios sociales, tecnológicos etc,  

actualmente hay nuevos segmentos de mercado,

que presentan deseos de consumo distintos y diferentes pautas de consumo.

¿Qué se valorará?

Todos los aspectos que se van a valorar en esta actividad  están recogidos

en la rúbrica de evaluación, como verás debes prestar

especial atención a :

-La búsqueda de información

-La originalidad y acierto de los contenidos

-La presentación

-La exposición

DESCRIPCIÓN DE LA TAREA

Introducción

Sabemos que el mercado está compuesto por individuos que pueden

clasificarse en base a diferentes características. Las empresas cada

vez están más interesadas en criterios que tienen en cuenta la forma

de vida y los gustos de los consumidores, pero estos cambian al tiempo

que lo hace la sociedad en la que están inmersos. Para conocer algunos

de estos cambios vamos a analizar un dossier de la revista Emprendedores,

que se denomina “Cómo conquistar a los nuevos consumidores”.

Descripción

Vamos a realizar una presentación conjunta , a través de la herramienta

presentación de Google Drive, que refleje las características de los nuevos

segmentos de mercado que presenta el dossier.  

En clase vamos a repartir los segmentos entre todos, de manera que cada

uno analice los que le correspondan, teniendo que incluir para cada segmento:

-Nombre del segmento

-Origen del nombre

-Características del segmento

-Pautas de consumo del segmento

-Personas o personajes conocidos que pertenezcan al mismo

La Presentación Colaborativa la realizamos con la herramienta GOOGLE PRESENTATIONS:

Algunas muestras las presentaciones orales finales las tenéis aquí:

Video 1 El Turismo Halal

Video 2  La Mujer Alfa

RECOGIDA DE ALIMENTOS

Campaña de recogida de alimentos

Los alumnos de 1º ESO han organizando este año la campaña anual de recogida de alimentos en colaboración con El Banco de Alimentos.

Fuimos por las clases para informar a los alumnos y alumnas del IES Antigua Sexi. 

La recogida tuvo lugar el 29 y 30 de noviembre al entrar en el instituto (8:15h).

El objetivo de este año fue alcanzar los 60.000 kg. 

Se pudieron traer ALIMENTOS NO PERECEDEROS. 

Nos pidieron especialmente que aportemos este año cacao y cartones de leche, ya que hay muchos infantes que acuden a ellos a través de las diferentes ONGs de la zona: Cáritas, Almuñecar Acoge, Centro Mujer Almuñécar, comedores sociales…

Los niños se pusieron en contacto con la delegación que hay en Motril. Nos enviaron unas cajas vacías, petos y posters para la organización de la recogida. 

Drawing following instructions

Today in AMPLIACIÓN DE INGLÉS are following instructions in English to draw different kind of bedrooms.

In pairs, one of the students describe the photo of the bedroom and the other one tries to draw it. 

After, both check with the real image if instructions were given correctly. 

Epals Exchange_HOMES

Today we received in AMPLIACIÓN DE INGLÉS a new message from our epals in USA.

They want to talk about HOMES.  Some of the slides are:

We also made a presentation with some pictures of our FAVOURITE ROOM.

It was very interesting!

CERTAMEN DE MARCAPÁGINAS

CERTAMEN DE MARCAPÁGINAS

Detalle actividad:

Con motivo de la celebración de la " Semana del día del libro " en nuestro centro, desde nuestra materia se  le ha planteado al alumnado de 1º de ESO  decidir de forma colaborativa un miniproyecto a realizar  que fomente  y esté relacionado con la lectura. Después  una lluvia de ideas  acordamos por unanimidad organizar  un Certamen de marcapáginas. 

Entre las decisiones tomadas como bases del concurso se acordaron:

- Tamaño aproximado del marcapáginas.

- Técnica libre para el diseño y realización del dibujo.

- Tenía que citar, en la parte trasera del marcapáginas, una cita célebre o propia.

- La selección de los finalistas se realizaría bajo votación de todo el claustro de profesorado del centro. Cada profesor votaría tres posibles candidatos.

- Solo se podía participar con un marcapáginas por cada alumno/a.

El alumnado ha realizado el cartel para dar a conocer el evento y cada uno de ellos ha participado con un marcapáginas.

Todos habéis demostrado tener  una magnifica creatividad y un gusto por el detalle admirable, ¡¡¡ creed  que nos lo habéis puesto  realmente  difícil!! ...algunos profes han necesitado horas y horas para decidir cuales elegir, a sí que, permitirme agradecer a todos ellos su colaboración.

Muchos merecíais el premio pero los concursos son así y teníamos que limitar el número de premiados..... entre otras cosas porque hay que ahorrar, bueno quizás esta palabra no sea la adecuada, digamos que el insti  presupuesta  y provisiona dinero para asegurar su mantenimiento, funcionamiento,...etc. pero aún así nuestro equipo directivo ha preparado tres premios geniales: 

LEGEND OF ALMUÑÉCAR

Good afternoon!

Like other days, today we will talk to you about a project we did in class. In this case, the project was about legends and myths of Almuñecar or Granada in general. 

At first, we had to make up a story or take it from anywhere (Internet, magazine or newspaper articles). It had to narrate a narrative about the creation of something in a magic form. 

Later, we had to convert it into a dialogue between some characters who chatted to each other. At the end, we created something magical where we used content and some tips which our teacher had brought us to improve our texts.

The next step was making the video, we had recorded it in different places and later, one person by group edited the project adding effects, improving sound and the like.

Finally, we sent our videos to the teacher and she watched them, putting us our mark.

Rafael Jerónimo (1º BACH A)

Check the work of the students here:

Rafa & Santi (1st BACH A):

Una & Sophia & Bea (1st BACH B):




Abel & Lucía (1st BACH C):